こんにちは！

4月も中旬。
学校も本格的にスタートしましたね＾＾

息子も今年度から年長さん。
保育園で一番年上となったことに、
なんだか誇らしそうにしている姿が微笑ましいです（笑）

そんな中、
息子の習い事をどうしようかなとか、
スケジュールとの兼ね合いなど…、
私も一母親として悩んだりします（笑）。

数字は大好き！な息子ですが、
（お絵描きには、ビルや駐車場、
コインロッカーなどを描き、
そこに100～1000の数字が
たくさん書かれています（笑））

単純に数字大好き！といった様子で＾＾；
こちらがやらせたいそろばんについては、
それほどはまってはいない様子・・・汗
どの程度、力点をいれようか悩ましいところです（笑）
⋆

さてさて！

今日は今月のお便りにも記載している、
『子どもを動かす「Ｉ」メッセージ』について。
お話したいと思います。

⋆

「片付けしなさい！」「お手伝いしなさい！」
毎日のように子どもに話しているけれど、
子どもは全く言う事を聞かない、聞いていない…
なんてことありませんか？

子どもが言う事を聞かない理由の一つに『伝え方』があります。

人は命令形では、動きません。
（正しくは、動くことは動くけれど、
本心では動かないといった方が正しいですね。）

一方的に命令をされれば、
反抗だってしたくなりますよね。
大人だって同じです。

それでは、どう伝えたら効果的なのか？

その一つが、
「I(アイ)メッセージ」で伝えることです。

アイメッセージとは、
「私（今回でしたら、親）」を主語にして、
自分の感情を相手に伝える、
コミュニケーションのテクニックです。

「手伝いなさい」ではなく、
「手伝ってくれると、（“お母さんは”）助かるな」

「片付けなさい」ではなく、
「片付けてくれると、（“お父さんは”）嬉しいな」
と言ってみるのです。

主語を「私（親）」にすると、語尾が変わります。

語尾を変えるだけで、
言葉の強さや温かさ・優しさが、
全く違ってくると思いませんか。
⋆

一方、反対となるYOUメッセージは、
「あなた（今回でしたら、子ども）」
を主語にしたコミュニケーションになります。

YOUメッセージの場合、しばしば、
相手を攻撃、相手に指示するようなメッセージの出し方になりがちです。

「（あなたが）お片付けしなさい！」
「（あなたは）まだ宿題していないの？」
「（あなたは）一体今何時だと思っているの？！遅刻しちゃうでしょ！」
といった具合です。
⋆

私たち指導者は、生徒たちに対し、
「Iメッセージ」で伝えることを意識しています。

「ここまで、進めなさい」ではなく、
「今日はここまで進められたら、（先生は）嬉しいな‘～！」

「暗算練習、2ページしなさい」ではなく、
「2ページできたら、（先生は）すごいね、ビックリするな！」など…

小さな言葉かけのようですが、
子どもに温かさ・愛情が伝わり、
それがやる気⇒ここまで出来た！⇒やれば出来る！
といった好循環・自己肯定感を生み出す、
一つのきっかけ・一歩になると感じています。

私たち指導者の指導の目的は、
「その子自身が成長できること、
そろばんの能力・スキルを習得・上達させること」
です。

その一方法として、
指導者や周りの大人の言葉かけ、
期待度合い、関心度合いといった部分が、
大いに子どもの成長に影響を及ぼすと感じています。
⋆

アイメッセージは相手の心に届く話し方、
ユーメッセージは相手をやっつける話し方、
非難や評価、指示になりやすい話し方とも言われています。

主語をあなたから私に変えるだけで、
受け取る側の気持ちが変わります。

どちらにしろ言葉かけをするのなら、
暖かみのある言葉を、丁寧な言葉遣いを。

それが相手だけでなく、
自分にもいい効果を生み出すと思っております。

それでは＾＾

nakazawa